花好还需绿叶扶

李大进

花好还需绿叶扶

——关于青少年集邮示范基础建设现状的思考

当前，青少年集邮工作面临新的机遇和挑战。中华全国集邮联合会在《全国集邮联五年工作纲要》中把积极开展青少年集邮文化活动、大力培育集邮文化事业的接班人作为一项当务之急的工作。同时，科技进步、网络时代的文化及生活娱乐方式，已对传统性的集邮文化活动构成强烈的冲击，集邮文化活动无论在参与的群体、活动的形式，还是在活动的内容、文化的娱乐性及价值上都日益受到冷落。发展青少年集邮，培养集邮文化事业长远发展的后继力量，是集邮界有识之士的共识。为巩固和发展我国青少年集邮工作成果，促进青少年一代整体素质的提高，中华全国集邮联合会于2003年、2005年分别对坚持开展青少年集邮活动并取得显著成效的201所学校和单位授予了“全国青少年集邮活动示范基地”称号。我校——湖南省张家界市一中名列其中，于2005年被授予“全国青少年集邮活动示范基地”。我校也是湖南省省级示范性普通高中学校中唯一的一所全国青少年集邮示范基地。这几年，在实践中我深切感受到了青少年集邮示范基地建设存在的方方面面问题，形成了一些思考认识写出来与大家共勉。
一、青少年集邮示范基地建设面临的问题
1、青少年集邮后继乏人
当前影响集邮文化发展的最大的问题是后继乏人，这也是青少年集邮所面临的最严峻现实。我调动工作后，2006年秋季在这所新的学校里做过的一次兴趣爱好调查显示：在拥有800多名学生的高中一年级中，爱好集邮的学生不到百分之二，接触或了解集邮的不到百分之十。青少年集邮面临队伍急剧萎缩、集邮队伍严重断层的社会性问题。
⑴社会发展，经济、科技的进步使青少年的兴趣爱好发生转移。社会进步，经济科技文化发展，使人们兴趣爱好娱乐文化活动选择的范围扩大，人们可以便捷地选择上网、电子游戏、旅游、健身活动等娱乐方式。特别是网络时代的到来，从根本上颠覆了近代工业化以来的文化娱乐活动方式，青少年文化活动行为发生了根本性的转变。这是一种不同于前面任何一个时期的文化活动对旧文化活动的否定。这种影响是呈现出一种加速度进程来冲击集邮等等一些传统文化活动形式。如体育运动、棋牌、游戏等一些群体性的实体性文化娱乐活动都可以在网上虚拟地进行，而且其娱乐性更加突出。
⑵邮政邮票的营销及服务方式造成青少年集邮文化活动氛围的缺失。我国的邮政集邮服务体系的建全，看起来对集邮企业的发展是好事，但实际上人为地造成集邮缺乏文化活动氛围，偏离了集邮文化发展的宗旨。集邮企业只是简单地追求企业利润、不积极地培植市场和努力为集邮者服务，这样就使集邮逐渐背离了群众性文化活动的形态，失去青少年这一阵营也就成了必然。特别是我国邮政在邮票销售及预订上制定的有关政策制度，使青少年接触邮票的机会都得不到，这又如何能吸引青少年参加到集邮者队伍中来？
⑶集邮文化活动本身的特点使青少年对集邮兴趣不高、缺乏吸引力。集邮是一项相对静态的文化活动，需要细心耐心、持之以恒，需要稳定的心理及文化素养来进行。青少年正是成长时期，还没有形成稳定的心理素养及意志品质。因此，集邮作为静态的个体文化活动与当今时代快节奏的生活，青少年时期好动的个性及紧张的学习生活不相适应。
2、青少年集邮辅导人材缺乏
作为全国青少年集邮示范基地的张家界市第一中学，学校集邮协会中有教师会员40多人，但真正长期坚持集邮的教师为数极少，能担当起集邮辅导工作的教师就更少了。从我与各地同行的交流中得知，此种情况在全国青少年集邮示范基地建设中具有普遍性。
3、青少年集邮缺少必要的行政支持

李大进

首先，当前学校青少年集邮协会作为学校校园文化活动的社团组组，普遍没有纳入学校正常行政和组织管理，在学校教育教学活动中缺乏必要的工作地位，影响校园集邮文化活动的展开。其次，由于高考指挥捧，学校教学工作的压力，学校讲的是素质教育，搞得是应试教育，普遍不重视校园文化活动的开展，或者也只是因时因事而为，缺乏制度性、长期性。再次，高中新课程改革教学课程增多，学生的课余活动也被新课程的课时所挤占。第四，教师在学校从事集邮教育、开展集邮活动工作得不到必要的认可。
4、青少年集邮缺少必要的文化活动氛围
当前我国教育普遍存在的问题是教育的功利化，而不是真正地为每一个人的全面发展服务，这是教育问题突出的症结所在。学校的特长教育及校园文化活动，也往往是针对高考或检查而设置，背离了文化娱乐为人服务、育人的目的。这样，使校园文化活动远离了群体参与，成了极少数专业学生的专业活动。如此，负面影响就是学生远离校园文化活动，使校园文化活动日益社会化倾向及功利性。同时，由于网络时代的到来，影视传媒的影响，把绝大部分学生直接吸引到社会文化活动中去，学生们普遍迷恋网络游戏，QQ聊天，追星，影视传媒、街舞等活动。
二、加强青少年集邮示范基地建设的策略
青少年集邮示范基地是青少年集邮文化活动的窗口，对学校开展集邮文化活动应起到示范和推动作用。我市自2004年以来，先后在所辖四个区县的三所一中及示范小学设立了市级青少年集邮示范基地。这些基地建设情况，反映了当前校园集邮文化活动的现状，也是青少年集邮文化活动开展情况的典型缩影。笔者所反映的问题，普遍存在于这些青少年集邮示范基地之中。我国集邮界“当前集邮面临断层的危机”，要解决此问题就是要从青少年抓起，而要起到以点带面的作用，就首先应该重点加强青少年集邮示范基地的建设。
1、开展活动是青少年集邮示范基地建设的生命
青少年集邮示范基地的首要任务就是普及推广校园集邮文化活动。集邮是学习、集邮是艺术；集邮怡情、集邮交友；集邮是了解世界的窗口、集邮是一门学问等等集邮文化的魅力，只有通过开展丰富多彩的校园集邮文化活动才能得以展示。
开展活动是普及青少年集邮文化的活动的前提。我至今还记得刚刚参加工作，在一所山区中学宣传栏里展示的我的第一部邮集——《伟大的无产阶级革命导师——列宁》时的情景。这是我的第一次集邮展览：这部小小8个贴片的集邮展览，当时轰动了整个学校，吸引了大批学生参加到集邮队伍中来。学生集邮趋之如骛，学校集邮协会也应运而生，并成为当时湘西地区的第一个校园集邮协会。回顾自己集邮道路，也是在中学时接触邮票而迷恋邮票，在大学时参与集邮活动进而懂得了集邮文化更深层次的内涵并痴心不改。
    开展活动是青少年集邮示范基地建设的基础。只所以设立青少年示范基地，就是为了以示范基地为窗口展示集邮文化活动形式、普及推广集邮文化活动，通过集邮文化来诱导青少年培养健康向上的兴趣爱好。“没有活动就没有生命力，”也是适用于青少年集邮示范基地建设不可违背的普遍规律。
从校园集邮文化活动长期开展的实践来看，青少年集邮示范基地的活动形式可以从下面几个方面来展开：
⑴集邮知识讲座：这是开展校园集邮文化活动最基础的活动形式。它只需要具有一定的集邮骨干，能在学校教学活动允许的条件下，可以以班级、年级或社团讲座活动的形式进行。
⑵以邮教学：利用邮票及邮品上的知识信息，使之成为课堂教学的教具系统地进行学科知识的教学工作。邮票是百科全书，中学各个学科教学都可以充分地利用邮票上的有效信息，这有助于激发学生学习探究的兴趣，培养集邮爱好，学习与娱乐相长。
⑶集邮小组邮品交流：这是开展校园集邮文化活动深入的需要。它要以学校青少年集邮协会能有一定的集邮票品提供会员交流为基地。从实践来看，这种活动形式需要邮政局、集

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邮协会、集邮者在组织及邮品的调济上给予大力的支持。它有利于在邮品收集的实践中，引导学生走专题化集邮的道路、利于青少年集邮骨干的培养。
⑷集邮展览：这是开展校园集邮的高层次活动。它需要具有较多的集邮骨干或各级集邮协会的支持。对青少年集邮者应以一片、一框小型邮集或小规模邮展为主。校园集邮展览的内容以邮集为主，也可以有邮票设计、绘画、摄影等其它平面艺术设计的内容；校园集邮展览可以单独进行，也可以与学校教育、文化艺术活动相配合，以形成校园文化活动的合力作用。
⑸集邮教学：这是通过系统的教学活动来进行集邮人材的培养。这一活动形式需要把教学纳入校本课程，需要有能从事集邮教学的教师队伍，更需要学校在教育教学工作安排上予以大力支持。当前，进行新课程改革倡导校本教学，但是由于新课程改革使课程设置的大量增加，校本教学在实践中就成了空中楼阁，根本无法实施。
⑹集邮郊游：这是以集邮协会或集邮小组为组织形式开展的一种群体交流活动。以集邮为组织群体，以集邮文化交流为内含，以集体郊游为形式，在回归自然、放松自我中体会集邮文化精神享受的内在魄力。
2、培育师资是青少年集邮示范基地建设的保证
从理论上来说，加强青少年集邮示范基地建设的关键在于师资队伍。教师在学校的教育中起着主导作用，没有一支工作有力的教师集邮群体，青少年集邮示范基地的建设只能是空谈。培育师资是青少年集邮示范基地建设的重要保证，是保证青少年集邮延续和集邮事业后继有人关键。从实践来看，加强青少年集邮示范基地建设的前提在于教师。没有教师在兴趣爱好上的示范引导，就谈不上校园集邮文化活动的开展及学校集邮活动的示范性。从现实的问题来看，正是由于没有教师爱好集邮、没有教师在教育教学及兴趣爱好上对校园集邮活动的大力提倡，才导致学校集邮活动的日益减少，青少年集邮爱好者断层。如张岳峰、黎泽重、王新中、肖高键等许多集邮爱好者及集邮家，在回顾集邮的历程中，大多数走上集邮的道路无一不是从中学开始，受老师、同学的影响，形成比较稳定的意志品质，长期坚持集邮成为终身爱好。
近年来，我们总是在不断地说加强对青少年集邮工作的重视，呼吁青少年集邮工作是关系到集邮文化事业发展的前途。为此，采取了青少年集邮夏令营、建立青少年集邮示范基地等一系列的措施，但忽视了加强青少年集邮活动建设关键性的措施——培育学校集邮教师队伍及青少年集邮辅导员。从我省青少年集邮工作的实际来看，从1996——2008年十多年，只召开了两次全省性青少年集邮工作会议（其中包含一次青少年集邮辅导员培训）。且参加会议者缺乏新人，均是中老年的集邮者，其中退休人员占了一大半，真正在教学一线工作的集邮教师微乎其微。正是因为在理论和实践方法上的缺陷，导致当前学校从事集邮爱好的教师队伍的人数少、工作积极性不高，严重地影响了学校青少年集邮工作的开展。
    培育师资、形成一支稳定的教师集邮队伍应成当前开展青少年集邮工作的首要任务。
3、行政支持是青少年集邮示范基地建设的前提
⑴各级集邮协会应加强对青少年示范基地的扶持。现在的问题是各级集邮协会对青少年集邮示范基地只建不管。我校是全国青少年集邮示范基地，从组织的从属关系上看应该是由市、省两级集邮协会的管理。但近年来，除了市集邮协会给予一定的支持外，其它上级集邮协会不顾不问，没有给予基地必要的经费、邮品、活动、培训教育的支持，任其自生自灭，这能谈何发展呢？
⑵学校应保障青少年集邮示范基地建设的基本条件。据笔者调查，由于学校行政的忽视，现在各级青少年集邮示范基地普遍缺乏必要的活动设施条件，学校集邮协会开展活动举步为艰。
⑶邮政与教育行政部门应协作培植青少年集邮示范基地的成长的沃土。

李大进

邮政部门应转变观念，加强服务，着眼于集邮事业发展的大局，把青少年集邮当作关系到邮政及集邮事业前途的大事来抓，把青少年集邮示范基地当成发展集邮文化事业的窗口来进行建设。同时，邮政部门要主动加强与教育行政部门、共青团、少工委、关系下一代协会的协作，给予开展青少年集邮活动必要经费支持、人员支持。90年代初，由中华全国集邮联合会、教育部门、共青团联合发起成立的各级青少年集邮工作委员会，不知为何中途夭折未能长成参天大树？
邮政部门、集邮公司要从培育集邮市场的高度来支持青少年集邮。可以这样说，没有不断成长的青少年集邮生力军的参与，就不会有邮政、集邮企业兴旺发达的前途。让邮票在窗口敞开供应，让每一个对兴趣爱好充满追求的莘莘学子能自由地感受到邮票、集邮文化的魄力而自觉参与其中，这不也是企业文化的一种境界吗？
各级集邮协会，要真正地履行职责，真正地为集邮者服务。在邮政主管部门保证经费的前提下，真正发挥领导作用，为集邮事业聚集力量。作为以集邮事业发展为宗旨的集邮协会组织，要真正地建设成为集邮爱好者之家，真正地为集邮爱好者服务，为青少年集邮示范基地建设树立示范。同时，还要充分调动学校及社会集邮骨干的积极性，支持各级青少年集邮示范基地开展形式多样的集邮活动，营造出如日中天的集邮文化氛围。




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